成都国内十大儿童语言康复机构排名一览表

1.学习过程的环节障碍

一、视觉认知障碍。常常将字母或汉字看颠倒，把“b”看成"d”,“p”、“q”不分，将“was”视为"saw"。听觉认知障碍：无法辨别声音的细微差别，不能从背景声音中听出目标声音，给人的感觉是患儿根本不在听或者心不在焉。

二、大脑整合障碍。在阅读或听到一个故事后，不能按故事发生的前后顺序进行复述，而是颠倒顺序、本末倒置；对接受的信息不加以归纳、整理、抽象，最后概括出大意。

三、记忆障碍。对大脑整合过的信息不能记忆下来，该使用的时候难以回忆出来。

四、输出障碍。主要是语言表达困难，不会遣词造句来表达自己的意图，或者用词混乱、词不达意。

2.多动症预后的影响

从心理学上讲，不完全的补偿机制也会改变多动症的预后，过分在行为上寻求出路，就会表现出反社会行为、攻击、社会适应不良；过分在自己身上寻找出路，就会喝酒、吸烟、吸毒，最后成为酒依赖者和瘾君子。

孩子无论是非常听话还是叛逆无比，其目的都是为了吸引父母的注意，赢得家长的表扬。可以说，孩子在发育初期做的很多事情都是为了迎合父母。所以，我们不妨多给孩子一些赞扬，少一些批评的声音，必要时可以用物质来激励孩子。

社会适应性决定了个体对整个社会的适应能力，它的不足导致孩子无法将社会和家庭区别，所说的话、说表达的内容也严重脱离实际。在旁人听来，有驴唇不对马嘴的感觉。而且，由于缺乏社会适应能力，所欲语迟儿童在面对陌生人时会下意识地寻求父母的庇护，很难产生基本的交流需求和沟通欲望。这一点在语迟儿童缺乏社交的表现上体现的尤为明显。

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