
孩子说话不清楚、说话晚、构音障碍等都属于言语障碍,面对这种情况家长一定不要病急乱投医,找对原因才能对症下药。现在有很多言语障碍矫正中心都是非常专业的,不少孩子通过系统专业的矫正训练,都取得了非常好的效果。

国内外专家一致认为,自闭症是一种终身性疾病,预后一般较差。但近年来,随着诊断能力、早期干预、康复训练质量的提高,自闭症的预后正在逐步改善。通过正规系统康复训练,部分患儿的认知水平、社会适应能力和社交技巧可以达到正常水平。自闭症的训练开始的时间越早越好,6岁之前是训练的关键时期,如果通过正确的方法进行训练,会使患儿有很大的改善,但如果放弃训练,患者的状况可能会越来越差。
一、语言障碍。语言和交流障碍可以以各种形式表现出来。自闭症儿童大多有语言发育迟缓或障碍,通常在两三岁时仍不能说话,或正常语言发育后有语言倒退,在两三岁前有表达性语言,随着年龄的增长逐渐减少甚至丧失。
二、社交障碍。患者无法与他人建立正常的人际关系。年轻的时候没有和别人眼神交流,表情不佳,缺乏期待父母和别人拥抱爱抚的表情或手势,享受爱抚时也没有开心的表情,甚至拒绝拥抱爱抚父母和别人。我分不清亲人和人的关系,对待亲人和对待别人一样。
三、兴趣范围狭窄,行为模式僵化。患者对正常孩子热衷的游戏和玩具不感兴趣,喜欢玩一些非玩具物品,比如瓶盖,或者观察旋转电风扇等。固执地要求保持日常活动的作息不变,比如睡觉的时间,被子要保持不变。一旦改变,就会表现出明显的不快和焦虑,甚至表现出抵触情绪。
四、智障。在自闭症儿童中,智力水平的表现差异很大,少数患者处于正常范围,大多数患者表现出不同程度的智力低下。
语言迟缓与自闭症的关系。

适当给孩子一些坚硬食物,随着孩子年龄的增加,家长们可以适当给孩子吃一点坚硬耐磨的食物,如牛肉干、红薯干、牛皮糖等等,加强孩子的咀嚼能力,锻炼口腔、颊部的运动功能。与此同时,我们还可以鼓励孩子模仿大人的动作,如张大嘴发“啊”的声音,让孩子模仿漱口的动作,把水含在嘴里,头上仰,在靠近喉部的地方使水在口腔中转动等等。

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