广州白云感统训练机构十大排行榜

当小朋友的问题变得如此严重时，家长应该重视起来了吧？不，有的家庭不以为意，他们甚至觉得孩子说话晚其实是“贵人语迟”。当然，生活中不全是这样的家庭，还有的家庭在孩子问题之初就选择到专业机构寻求帮助，以期更快解决问题。

1.在自闭症ABA训练中,选择强化物的方法是怎样的呢

ABA课程开始阶段，要挑选出那些老师容易控制的强化物。因为在强化完成时，可能会导致与孩子发生争夺。相反，饼干容易被切分成小单位，每次给少量。其他容易控制的强化物包括巧克力豆，或倒在小杯子里的果汁。糖果或饮料一旦被吃掉或喝掉，孩子就可以通过重新投入工作再获得。

在寻找最有力的强化物时，还可以通过审视自闭症孩子的自我刺激行为或问题行为，辨识出其中哪些事物可能具有强化作用。如果孩子拿彩色笔在墙上和桌上乱涂，那么，纸张、蜡笔或魔力涂鸦板都可以当做强化物；如果孩子老是在眼晴前面弹手指，他可能是在找寻额外的视觉刺激，那么，旋转发亮的玩具可能对他有用；而有些孩子喜欢自己旋转直到头量摔在地上，那么，他可能对坐上去转圈的玩具有积极反应。

2.简述雷特综合症

雷特综合症是指一种病因不明的儿童广泛性发育障碍，起病于婴幼儿期，多见于女孩。主要表现为早期发育正常，随后岀现手的技巧性动作障碍，以手的特有的刻板性扭动或洗手样动作、上肢弯曲放到胸前或下颊前，并刻板地用唾液把手弄湿及手的目的性活动丧失尤为突出。患者的言语功能部分或完全丧失、严重的语言发育障碍或倒退以及交往能力的缺陷十分明显。

患儿有时会出现舞蹈样手足徐动症性运动，头颅增长变慢。典型患儿保持一种似是而非的“社交性微笑”，注视或凝视他人，但并不与人交往，社交功能严重受损。患儿站立时步幅和行走时步态均很宽，肌张力低，常见脊柱侧凸或后凸和躯干活动共济失调。患儿童年后期出现脊髓萎缩并伴有严重运动障碍，往后可出现强直状态，且下肢常较上肢更严重。多数患儿亦出现癫痫发作，导致严重的精神残疾。

雷特综合症的病程进展较快，预后较差。此病诊断时需排除孤独症、神经系统变性病、先天代谢性疾病。

1.对学龄前或还在上幼儿园的小朋友来说，家长们要及时给孩子“松口气”，多给予孩子一部分*的时间，比如让孩子去做自己的事；2.当口吃发生时，不要紧张，因为学龄前儿童的口吃有很大一部分是假性口吃，只要干预及时，并不会对孩子的语言造成影响；3.不要经常对孩子说“你又结巴了”、“你是不是个结巴”这样打击和带有强烈暗示的话，这可能会让孩子加深口吃的发音状态；4.青少年也学会在作业、考试之外培养一门感兴趣的技能，不需要琴棋书画，哪怕是打游戏都可（这个要适度），这些都可以有效改善心理素质，避免口吃发生；

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